“苏州市民办学校随迁子女STEAM教育实现路径研究”是2018年苏州市教育局与苏州大学教育学院合作，开展为期一年的外来务工人员随迁子女STEAM教育实现路径的研究。经过前期的准备，课题组进入全面调研阶段。调研活动将深入学校、班级、课堂、家庭，组织工作比较复杂，为做好本次调研的各项准备工作， 7月4日课题组和苏州市民办教育服务中心组织召开了课题研讨会议，民办教育服务中心张主任，苏州大学课题组成员及苏州大市8所民办学校的校长、教务主任参加了本次研讨会，共话STEAM教育的应用和推广，共商民办教育的改革与创新。
会议开始，张主任向各位校领导介绍了苏州市教育局今年开展的各项针对民办学校的项目及开展情况。随着苏州成为全国第二大移民城市，义务教育阶段的随迁子女教育压力重大，苏州现有近80所民办随迁子女学校，市教育局从15年开始启动民办教育发展项目，推动苏州民办学校在综合实践、阳光教育、音乐、美术、科学、科普等课程的发展，从而为民办学校实现STEAM教育打好了坚实的基础。会上张主任讲述了实施STEAM教育的重要性和可行性，对本次课题研讨提出了希望和要求。
课题组的苏大教育学院刘老师向各位校领导们简要介绍了“STEAM教育”。STEAM是区别于传统单学科、重书本的教育模式，是重实践超学科教育的一种教育理念。STEAM是这五个单词的缩写：Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。STEAM理念是鼓励孩子在科学、技术、工程、艺术和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。
刘老师强调了以青少年自身兴趣为导向，挖掘学生的创造力和想象力。培养学生科学兴趣和思维习惯，理解求真务实，开拓创新是科学精神的核心。培养学生发现问题，解决问题的能力。通过“STEAM教育”的探究式学习过程，让孩子在这个过程中建构知识和技能，去发现问题、描述问题、弄懂原理、并找出解决这个问题的方法。
会议最后，各校领导一一发言交流，并提出了自身疑虑及经验之谈，大多数校长感受到STEAM教育理念的先进性和重要性，将同时又感叹要将STEAM教育推广到民办学校的困难，包括专业教师的缺乏，学校管理层对三门主课外的重视程度不够，随迁子女的科学意识薄弱和动手实践能力较差，家长配合度也不高。但大家对STEAM教育的实现表现出了积极性，例如木渎蓝天学校的苏主任交流中提到，近年来在与公办学校实现教育资源分享及互助的情况下，学校的三门主课成绩有了显著提升，今后可以在主课之外的科学、艺术方面课程与互助公办校有更深入的学习交流，对未来民办学校的STEAM教育走上正轨充满信心！
